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品科教育【光標閱讀機】別讓孩子傷在“聽話”上
文章作者:admin 更新時間:2016-1-21
很多時候,我們把“聽話”當成了教育孩子的捷徑
女兒剛上幼兒園的時候,是老師心目中比較聽話的孩子之一。老師非常喜歡她,她經常請我和妻子向其他家長傳授經驗。我們也樂此不疲。和大部分家長一樣,我們理所當然地認為培養一個聽話的孩子是天經地義的事情。但是后來發生在女兒身上的一件事,讓我開始反省自己的教育方式。
那是伊伊上小班的時候,一天回到家里,外婆心疼地告訴我,伊伊在幼兒園尿褲子了,穿了一天的濕褲子,等她去接的時候,褲子都半干了。我問伊伊為什么不報告老師要上廁所呢?伊伊告訴我們,她本來想舉手報告老師,可是老師說過,老師講故事的時候一定要注意聽講,不能到處亂跑,她實在憋不住就尿在褲子里了。
“那可以請老師幫你換條褲子呀。”妻子說。伊伊的頭搖得跟撥浪鼓似的,她說她才不要讓老師和小朋友知道。因為老師說,聽話的孩子,老師組織上廁所時一定要去。結果她忘記了。
從這件事上,我們還了解到,如果不是在老師提醒上廁所的時段,伊伊通常都不敢把自己的生理需求及時告訴老師。后來,我們發現伊伊不怎么愛喝水了,無論我們怎么勸說,伊伊就是不肯多喝一滴水。夏天喝水少很容易生病,沒多久,伊伊就生了一場病。即使在病中,她也不怎么多喝水。妻子和幼兒園的老師勸說了好多次,伊伊才開始正常喝水。
歡迎關注閱讀陪伴成長,微信號:ziranyangyu
通過這件事,我和妻子意識到之前對伊伊的教育存在嚴重的問題,很多時候,我們把“聽話”當成了教育孩子的捷徑。比如,我們常常會以“聽話”作為標準來贊揚和獎勵孩子。
長期這么做,就會讓孩子認為“只有聽爸爸媽媽的話,他們才愛我”。于是,孩子就會用“聽話”來換取爸爸媽媽的愛,這又會進一步強化孩子的“聽話”。久而久之,就會導致孩子慢慢缺乏主見、不敢表達自己的正當要求。
不讓孩子傷在所謂的“聽話”上
對一個幼兒園的孩子來說,他們對自己的要求主要來自他們心目中具有權威的大人,這種要求會直接影響他們的行為和能力。作為大人,無論是家長,還是老師,如果為了自己省事和省心,僅用“聽話”來要求孩子,那么孩子為了達到大人的要求,會下意識地討好大人,比如在幼兒園的時候,當有困難的時候,就會不敢輕易驚動老師;當需要幫助的時候,就不敢麻煩老師;當不開心的時候,更不會直接向老師傾訴。
長此以往,勢必容易產生心理問題,做事的主動性和積極性都會受到影響,還容易養成慣于看人臉色的消極行為,影響孩子的身心健康發展。
認識到問題的嚴重性,我和妻子決定有意識地引導伊伊學會正確面對大人的要求,并能夠表達自己的正當需求,不讓孩子再傷在所謂的“聽話”上。
隨后發生的一件事,讓我們覺得機會來了。一個周六,我和妻子打算先帶伊伊去商場買衣服,然后再去看兒童劇《白雪公主》;伊伊則想先看兒童劇,再去買衣服。妻子故意說道:“伊伊是個聽話的孩子,這件事爸爸媽媽說了算。”伊伊很不開心,但是沒再說什么。
我悄悄問伊伊,為什么她想先去看兒童劇?伊伊告訴我,每次媽媽帶她去買衣服,總是逛好久,回家的路上她經常睡著了。可她不想看《白雪公主》的時候也睡著。我動員她把想法告訴媽媽。伊伊擺擺手,一副老氣橫秋的樣子說:“算了,你們說了算。”我聽了很心疼孩子,真沒想到她看似聽話的背后,竟然有這么多的無奈。
我繼續鼓動她,要是不想睡著,就一定跟媽媽說。我還保證,如果媽媽覺得她說得有道理,一定會同意她的要求的。后白雪公主占了上風,伊伊去找媽媽了。妻子認真地傾聽了伊伊的話后,決定同意她的提議。那天伊伊看得非常高興,回家的路上小嘴嘰里呱啦說個不停。
我趁機說:“多虧你跟媽媽說先來看兒童劇了,要不你睡著了,多可惜!”妻子也附和說:“伊伊是個大孩子了,可以告訴我們她的想法了。以后我們也要多聽聽伊伊的意見呢!”第二天我送伊伊去幼兒園時,特意當著伊伊的面向老師提起這件事,由衷地表揚她敢于表達自己的想法。
鼓勵孩子敢于說“不”
我們盡可能給伊伊營造寬松的成長環境,平等地對待她,讓她多表達自己的意見,鼓勵她敢于說“不”。同時,還引導她認識到,無論是家長還是老師說的話不一定是完全正確的,大人們也會經常犯錯。如果大人做得不對、提出的要求不合理,孩子完全可以向大人提出來。
為了讓伊伊在幼兒園也能夠做到這一點,我們還經常陪她玩模擬幼兒園的游戲。先是伊伊當幼兒園老師,我們做小朋友,讓她給我們不斷提出要求。如果她提出的要求不妥,我們就會舉手告訴她。接下來我們又互換角色,讓伊伊做小朋友,我當老師。當我提出的要求比較過分時,她就會和媽媽一起舉手表示抗議。
因為受到了充分的肯定和表揚,伊伊逐漸敢于對大人的決定提出反對意見,表達自己的想法。如果她說得有道理,我們就會認真地照她的想法去做;即使她說錯了,我們也不輕易否定她,而是把發現錯誤的機會和改正的空間留給她。
“聽話的孩子就是好孩子。”這是大部分中國家長秉持的教育觀念。在國內的教育體制下,聽話的孩子也往往會更多地得到老師的喜歡和青睞。但是,德國著名心理學家海查曾做過一個實驗:對2——5歲有強烈反抗傾向的100名兒童與沒有反抗傾向的100名兒童跟蹤觀察到青年期。結果發現,在兒童期有反抗傾向的人中,84%的人意志堅強,有主見,有獨立分析、判斷事物和做出決定的能力;而兒童期沒有反抗傾向的人中,僅有26%的人意志堅強,其余74%的人遇事不能做決定,不能獨立承擔責任。
作為家長,很多時候,我們自以為是在“引導”和“培養”孩子,其實是在傷害孩子,這一點是需要我們警惕的。
品科公司關注高考事業,品科是一家集生產、研發和銷售為一體的高科技企業,目前主要從事光標閱讀機、網上閱卷及其相關產品(機讀卡、軟件)的開發生產和銷售產品遠銷海內外多個國家和地區。品科公司閱讀機不僅僅可以閱讀學生的考試成績而且還可以安排以及更好的管理學生的學習狀況。更多的了解學生的學習狀況,以及在校的實時情況。幫您更好的輔導您的孩子步入更高的學校殿堂。
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作為家長,很多時候,我們自以為是在“引導”和“培養”孩子,其實是在傷害孩子,這一點是需要我們警惕的。
品科公司關注高考事業,品科是一家集生產、研發和銷售為一體的高科技企業,目前主要從事光標閱讀機、網上閱卷及其相關產品(機讀卡、軟件)的開發生產和銷售產品遠銷海內外多個國家和地區。品科公司閱讀機不僅僅可以閱讀學生的考試成績而且還可以安排以及更好的管理學生的學習狀況。更多的了解學生的學習狀況,以及在校的實時情況。幫您更好的輔導您的孩子步入更高的學校殿堂。
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